Involucramiento estudiantil en el proceso educativo: cuestionario para determinar necesidades de capacitación de docentes
Palabras clave:
Costa Rica
Escuelas secundarias
Formación continua
Instrumentos de investigación
Investigación cuantitativa
Orientación educativa
Participación estudiantil
Fuente: Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Volumen 13, Número 2, mayo-agosto 2013, pp. 1-23.
En este trabajo se delinea el proceso de construcción y validación de un instrumento para identificar necesidades de capacitación del profesorado de secundaria, en cuanto a la promoción del involucramiento de estudiantes en el proceso educativo.
Por involucramiento –concepto que incluye aspectos conductuales, cognitivos y emocionales– se comprende el grado de participación e interés de los alumnos respecto a su aprendizaje y su relación con la institución educativa.
La investigación que se presenta se basa en una anterior, de índole cualitativa, que destacó el impacto de la figura docente en la promoción del involucramiento estudiantil, constructo que se relaciona con logros académicos y la permanencia en la escuela.
Investigación
En el marco del presente estudio cuantitativo, realizado en Costa Rica en los años 2011-12, se realizó un análisis factorial exploratorio con el fin de diseñar un cuestionario para la medición de las necesidades de capacitación del equipo docente. La validez del instrumento quedó demostrada por su consistencia con estudios anteriores y las opiniones de expertos.
El cuestionario fue elaborado en varias etapas que se describen detalladamente, incluye 26 ítems y abarca las siguientes áreas de recursos docentes que se identificaron en el estudio:
- condiciones que favorecen el proceso formativo,
- apoyo al logro,
- aspectos pedagógicos y
- el clima institucional.
Se señala que el cuestionario está destinado para uso de profesionales del área de Orientación en la planificación de programas de capacitación docente.