¿Quién soy yo en este momento? Exploración de las actitudes de los futuros profesores hacia la profesión docente en Malasia
Autores: Abas Bahijah
Palabras clave:
Escuelas secundarias
Formación docente
Identidad profesional
Interacción
Malasia
Percepciones u opiniones de estudiantes
Fuente: Abas, B. (2014). Who am i this time? Exploring prospective teachers’ attitudes towards the teaching profession in Malaysia. Revista Fuentes, 15, Junio, pp. 237-260.
Las actitudes de estudiantes de magisterio de Malasia hacia su futura profesión se analizan en este trabajo, aún en desarrollo, desde la perspectiva de la identidad profesional. Este constructo, se señala, está integrado por diversas dimensiones tales como actitudes, comportamientos, valores, habilidades y conocimientos.
Investigación
La muestra de este estudio estuvo integrada por más de 100 estudiantes en diferentes etapas y áreas de la carrera de Magisterio para el nivel secundario. Se indica que Malasia es un país con gran diversidad demográfica en el que convive una mayoría malaya con minorías de ascendencia china e hindú, entre otras, y los docentes gozan de un estatus social alto. La información se recogió mediante grupos focales y entrevistas individuales.
Resultados y conclusiones
Se identificaron cinco categorías de identidades profesionales: orientación profesional, orientación a la tarea, el compromiso de la enseñanza, la autoeficacia y la interacción social de los futuros profesores.
Se estima que el desarrollo de la identidad profesional de los futuros docentes está influenciado por el proceso de socialización en ámbitos formales e informales (incluidos los familiares y escolares), y el entorno socio-económico.